MEMORY DE LAS EMOCIONES

Otra herramienta muy útil es el JUEGO DEL MEMORI, que además de trabajar las EMOCIONES fomentamos el desarrollo de la memoria.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

El aprendizaje social y emocional: las habilidades

"Un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones, no solo tendrá mejores resultados académicos, si no que estará mejor preparado para el mercado laboral."

En el programa Redes. El aprendizaje social y emocional: las habilidades se muestra una pequeña historia de Anna llenas que acercará a los niños y niñas a conocer sus propias emociones.


EL MONSTRUO DE LOS COLORES

EL CAZO DE LORENZO

LAS DISTINTAS EMOCIONES

"Conocer las emociones y reconocerlas nos permite adquirir la habilidad de valorarlas y expresarlas con exactitud, permitiendo así el acceso a ellas mismas además de así poder discriminar entre ellos y utilizar los conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones"

Es importante conocerlas ya que facilitarán las relaciones sociales con nuestros iguales.

Para poder entender la importancia de la educación emocional en las primeras etapas, en la educación infantil, es necesario definir el concepto. Seguramente a lo largo de la jornada escolar se trabaja la inteligencia emocional con los niños y las niñas, pero quizá no se es consciente de ello.

Es Gardner el que define la inteligencia como "la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas", al definir la inteligencia como una capacidad la convierte en un potencial moldeable, es decir, que se puede desarrollar y fortalecer.

El niño/a desde bien pequeño, los primeros meses de vida, es capaz de reconocer emociones tanto positivas como negativas, además saben discriminar las emociones antes de ser capaces de nombrarlas. Se debe tener presente la gran importancia que tienen las emociones de las personas a la hora de desarrollar sus habilidades sociales. Tenemos que educar para la vida, por lo tanto la inteligencia emocional es imprescindible si queremos educar a futuros ciudadanos y no solo a personas “académicas” ya que no es suficiente para garantizar el éxito ni en la vida profesional ni en la cotidiana.

 

Por lo tanto algunos de los objetivos principales en el Aula de Educación Infantil con relación a la INTELIGENCIA EMOCIONAL son los siguientes:

• Ser capaces de expresar e identificar sentimientos en su propio cuerpo y en el de los demás.
• Tener la capacidad de autorregulación ante situaciones que no les satisfacen.
• Fomentar el desarrollo de actitudes de empatía.
• Contribuir en el desarrollo de las habilidades sociales.
• Descubrir la importancia de las emociones y los sentimientos.
• Concienciar al niño/a acerca de sus emociones y pensamientos en torno a su estado de ánimo.
• Expresar sentimientos y emociones de una manera adecuada a través de cualquier tipo de expresión.
• Fomentar el optimismo y el pensamiento positivo.

La Educación Emocional se debe poner en práctica tanto dentro como fuera del aula a través de un enfoque metodológico globalizado y activo para lograr de este modo una construcción de aprendizajes emocionales significativos y funcionales que sean útiles en todas las situaciones de la vida del niño/a.